FAQ Linea 1
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Quesito dell'11/05/2023 - Oggetto: griglia di valutazione
Nella griglia di valutazione dell’avviso 54 si fa riferimento al coinvolgimento dei sindacati nelle attività del piano. Il punteggio da 0 a 3 fa riferimento a tale coinvolgimento per le azioni monitoraggio e valutazione oppure per monitoraggio, valutazione e formazione? Perché nella colonna indicatori sono indicate solo le prime due attività, nella colonna sottocriteri però compare anche la parola “formazione”.
Chiarimenti al quesito del 12/06/2023
Si precisa che sarà applicato quanto previsto nel sottocriterio quindi il punteggio sarà assegnato in relazione al coinvolgimento del sindacato nelle azioni di formazione, monitoraggio e/o valutazione.
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Quesito del 22/05/2023 - Oggetto: ambiti di intervento
Si chiede se fatto salvo il modulo propedeutico su competenze chiave della sostenibilità e competenze su innovazione e cambiamento, un progetto deve comprendere necessariamente tutti e tre gli ambiti:
• Transizione verde
• Trasformazione digitale
• Trasformazione Organizzativa?Chiarimenti al quesito del 12/06/2023
No, un piano formativo può prevedere lo sviluppo di competenze legate, oltre che a quelle trasversali relative alla sostenibilità, a uno o più dei tre ambiti specifici indicati dall’Avviso 54 al capitolo 2.1.
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Quesito del 23/05/2023 - Oggetto: ambiti di intervento/griglia di valutazione
Si chiede di precisare quanto previsto nel sottocriterio di valutazione “Descrizione delle competenze trasversali per agire il cambiamento/la sostenibilità (contenuti e durata) che caratterizzeranno i singoli percorsi formativi all’interno degli ambiti specifici previsti dall’avviso” inserito nel criterio di valutazione QUALITA’ PROGETTUALE e nell’indicatore Valorizzazione delle finalità dell’avviso all’interno del piano: In particolare, si chiede di capire meglio come questa formazione debba essere inserita nel piano formativo.
Chiarimenti al quesito del 12/06/2023
L’attività formativa sulle competenze della sostenibilità (richiamata nell’ambito comune) deve essere prevista nei singoli percorsi e declinata in relazione agli obiettivi formativi; questo non esclude la possibilità di organizzare un’unica iniziativa ove vengano coinvolti l’insieme dei destinatari.
Si ricorda che l’avviso promuove l’acquisizione di competenze che abilitano il cambiamento quindi devono essere adattate alla specificità aziendali e progettate in relazione ai percorsi di sviluppo delle competenze a prescindere che questi siano finalizzati all’aggiornamento, alla qualificazione e/o specializzazione professionale; si tratta di competenze trasversali, strategiche e interdisciplinari che orientano processi lavorativi , ruoli e professionalità verso pratiche sostenibili dal punto di vista ambientale, sociale ed economico; sono considerate competenze di sostenibilità per esempio la capacità di leggere il contesto in cui si opera , di valutare gli esiti delle scelte, di sviluppare scenari alternativi, di mobilitare risorse, di promuovere e sperimentare nuove progettualità, di trasformare problemi e/o sfide in opportunità ecc ecc.
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